การบ้าน 10 ข้อ : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 72 / 76

๕. โย ปน ภิญญู สัญจริตฺ สมาปุชเชย / อิตถียา วา ปุรสมิที ปุรสิสส วา / อิตถีมิที ชายตตน วา ชาตุตตัน วา / อนุตมิโส ตูณิกายปิ, สงมาทีเสโลส. / 6. สัญญาจิตาย ปน ภิญฺญา กุฎี การยามาเนน / อสุขามิก อุตุตฺเทส ป

บทนี้นำเสนอเกี่ยวกับการสัญจริตของผู้ที่มีปัญญา รวมถึงการศึกษาการทำงานของจิตใจที่มีการส่งเสริมและสนับสนุนทางจิตใจเมื่อเผชิญกับสถานการณ์ต่าง ๆ การอ้างถึงแนวทางในการทำความเข้าใจและพัฒนาตนเองจะช่วยให้เข้า

เหติ ภิกขุภิ วิทฏุ เทสตพุท อนารมณ์ สปริโกมโน / สารมเฆ เจ ภิกขุ วิทฏุสุมัิ อปริโกมเน / สญฺญาจิจกาย คุฏฺฐิ คาเรยยฺย กาเรยยฺย, ภิกขุ วา อนิสฺยเมย วทุตํทสนาย, ปมาณฺ วา อติภูกามยย, สงฺมาธิโลส / ๗. มหลกฺมป

บทความนี้พูดถึงการสอนธรรมโดยภิกขุในพระพุทธศาสนา โดยเน้นการอธิบายหลักธรรมที่สำคัญและวิธีการที่ภิกขุใช้ในการถ่ายทอดให้แก่สัตบุรุษ เนื้อหามีความสำคัญต่อการเข้าใจคำสอนและการปฏิบัติธรรมในชีวิตประจำวัน การอ

ฤๅษีฟังทำความศึกษาว่า เราจัก ไม่ฉันพลาดสะบัดมือพลาง ที่มาวัดกันทุก ๓ วันอาทิตย์นี้ หลวงพ่อ เห็นอยู่บ่อย ๆ พวกกินข้าวเหนียวแต่น้อยมือ พอแม่ข้าวติดสะบัดมือ ไม่ว่ามันจะกระเด็น ไปโดนใคร อีกพวกหนึ่ง พอข้าว

เนื้อหาสำรวจพฤติกรรมการกินข้าวของผู้คนในสังคมไทย โดยมีการกล่าวถึงการใช้มือและอุปกรณ์ในการรับประทานอาหาร พร้อมกับอธิบายถึงปัญหาที่เกิดขึ้นเมื่อข้าวติดช้อนและการทำสำรวมขณะกินอาหาร เช่น การสะบัดมือหรือเค

ธมมวาที เจโต โส วิภัง วิญญาวาที เจโส วิภัง / อมุหากญเจิโส วิภัง, ฉนทญจ รุจิญญู อาทาย โวหรติ, / ชานาติ โน ภาสติ, อมุหากมเป้ ขมติติ. / เต วิภัง วิภัญหิ เถวมสงู จฉิยา / “ม า อายสมุนโต เอว่า อว

เนื้อหาเกี่ยวกับการศึกษาและตีความพระธรรมในพระพุทธศาสนา โดยเน้นที่คำว่า ธมมวาที และ วิญญาวาที ที่แสดงถึงการเวียนว่ายตายเกิด, สภาพของจิต และความหมายที่ลึกซึ้งของคำสอนในพระพุทธศาสนา ซึ่งช่วยให้เข้าใจถึงแ

สมาจารา ทีสุสนิติ เจว สุยยนิติ จ. / คุลานี จ เตน ทฺูฐานี ทีสุสนิติ เจว สุยนิติ จ. / โส ภิกฺขุ ภิกฺขุที เอวมสฺส วจนีโย "อายสมา โจ คุลุตสโโก ปาป- สมาจารา ทีสุสนิติ เจว สุยนิติ จ. / คุลานี อายสมฺตา ทูส

เนื้อหาพูดถึงความสำคัญของสมาจารา ทีสุสนิติ และการเข้าใจในหลักธรรมที่เกี่ยวข้องในพระพุทธศาสนา โดยเน้นถึงคำสอนในแนวทางการปฏิบัติและการดำเนินชีวิตที่ถูกต้อง อธิบายความเกี่ยวข้องระหว่างสมาจารากับการบรรลุท

เจตาเปตวา / อิตถ์นุมามิ ภิกขุ จิวเรนะ อุปฉาเทสาสามดี, / ตตร เจ โส ภิกขุ ปุผพ อุปวาริโต / อุปสงมิตวา จิวเร ภิกขป อาปชุเชยว / “สารุ วต ม อายสมา อีมินา จิวรรตาปนาน / เรวูปี วา เรวูปี วา จิวรร เจตาเปตวา อ

เนื้อหาเกี่ยวกับเจตาเปตวาและการปฏิบัติในพระพุทธศาสนา โดยมีการกล่าวถึงความสำคัญของการปฏิบัติและประสบการณ์ของภิกขุในการศึกษาธรรมะในลักษณะต่าง ๆ ซึ่งมีส่วนคล้ายคลึงกันในหลายกรณี.

ႈฃ กิจบูฏูโมกขบาล ข้อ ๕-๘-๑๐ มีส่วนที่คล้ายกัน

อาวัติ, / ปฏิคุณหาดู อายสมามีวริเจตรปลนน์, / เตน วิภูขุนา โส ทุตเอวมสุข วจนิโย / "น โ ม ย์ อาวุโส จี้วเจตปลนน์ ปฏิคุณหาม, / จี้วธจ โบ มัย ปฏิคุณหาม กาแลน กปปียนต์; / โส เจ ทูโต้น ภิฤู เอ้ววาย / "อุติ

บทความนี้มุ่งเน้นความสำคัญของปฏิคุณและแนวทางในการนำมาใช้ในชีวิตประจำวันเพื่อเสริมสร้างสุขภาพจิตและความสุข เช่น การพัฒนาทักษะการคิดบวกและการจัดการอารมณ์ เพื่อช่วยให้บุคคลสามารถเผชิญกับความท้าทายและสร้า

14. โย ปน วิภญ ชาตรูปประชฑ / อุคคุณหยยวว อุคคุณหปรายวว / อุปนิษฐ์ ต ว สาทเยยย นิสสคุย ปจิตติย. / 15. โย ปน วิภญ นานปปการฺ / รูปรสิโวทธ รามปจูเชยย นิสสคุย ปจิตติย. / 20. โย ปน วิภญ นานปปการฺ / กยิวิก

25. โย ปน วิภญู อญฺญาติกา วิภญฺญูนียา / จิวํ ทเทยม อญฺญตร ปริวรรฺฏุกา, ปจิตฺติยา. / 26. โย ปน วิภญู อญฺญาติกา วิภญฺญูนียา / จิวํ สีพลเพยย วา สีพลพาเปยย วา, ปจิตฺติยา. / 27. โย ปน วิภญู วิภญฺญูนียา สทู

ในเนื้อหานี้ เราได้กล่าวถึงการศึกษาเกี่ยวกับวิภญูและความเกี่ยวข้องกับธรรม โดยเฉพาะในส่วนที่เกี่ยวข้องกับคำเชื่อมโยงและพฤติกรรมที่สำคัญในบริบทของการเรียนรู้และการปฏิบัติ. อธิบายถึงข้อ 25-27 ที่เสนอข้อม

ฆะได้มาก" ข้อยัคครอยู่แล้วไม่ต้องขยายความอีก เรื่องอย่างนี้นักเขียนในหมู่อุตสาหกรรม ทั้งหลาย ในคราวอยู่ร่วมกันมาก ๆ และ ข้าวปลาอาหารค่อนข้างอัดแัดดกันเลน แนว ซ่อนบ้างข้าวอ่อนนิ่มของพวกเขาแหย่ลูกดู บาง

บทความนี้เน้นถึงความสำคัญในการดูแลให้ผู้สูงอายุได้รับอาหารที่มีคุณค่าทางโภชนาการ และการสื่อสารเกี่ยวกับความต้องการอาหาร เพื่อป้องกันไม่ให้เกิดโรคขาดอาหาร การรบกวนสุขภาพจิตและปัญหาที่อาจเกิดขึ้นได้หากไ

30. โย ปน ภิกฺขุ ภิกฺขุมนิยา สทฺธี / เอโก เอกาย รโห นิษฺชูชํ คปลเปยย, ปาจิตฺติย โวาททฺวทฺโท ตติย. / 31. อคิลาเนนน ภิกฺขูนา เอกํ อาวสปิโณ โต ภฺูณชิตพุโธ;/ ตโต เอกตสฺสี ภฺูณชยฺยา, ปาจิตฺติย. / 32. คณ

บทความนี้นำเสนอข้อปาจิตฺติยที่สำคัญซึ่งเกี่ยวข้องกับภิกฺขุในพระพุทธศาสนา โดยอธิบายถึงส่วนต่างๆ เช่น โย ปน ภิกฺขุ และ อคิลาเนนน ภิกฺขูนา ข้อความที่เกี่ยวข้องในปลายบทยังเสนอรายละเอียดเกี่ยวกับกฎเกณฑ์ที่

ภิกขุนี้ สทิฐิ สวิชิตพุพี อยู่ ตถ สามจี. / ๓๕. โย ปน ภิกขุ ภุตตวี ปวาริต อนติริตตุ านทิน วา โกษณีย วา / ขาเทหยย วา ภวฑชยย วา, ปาจิตตีย. / ๓๖. โย ปน ภิกขุ ภิกขุ ภุตตาวี ปวาริตต์ อนติริฏตน ขนาทนี้เยน

บทความนี้อธิบายเกี่ยวกับภิกขุที่ได้ปฏิบัติหรือละเมิดกฎระเบียบต่าง ๆ เช่น การแสดงออกในกรณีที่มีการปวาริตหรือการละเมิดข้อกำหนดของพระธรรม รวมถึงลักษณะการผิดพลาดที่เกิดจากการไม่ปฏิบัติตามคำสั่ง ตลอดจนการอ

๓๗. โย ปน ภิกขุ วิภาเหล บางนีย วา โภชนีย วา / ขาเทียย วา ภูวนเชย วา, ปจิตตีย. / ๓๘. โย ปน ภิกขุ สนุนียากี บางนีย วา โภชนีย วา / ขาเทียย วา ภูวนเชย วา, ปจิตตีย. / ๓๙. ยานี โข ปน ตานิ ปติโตโชนานิน, สย

เนื้อหานี้กล่าวถึงภิกขุและลักษณะการปฏิบัติต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการใช้ชีวิตในพระพุทธศาสนา โดยมีการยกตัวอย่างและอธิบายคุณลักษณะเฉพาะของภิกขุทั้งหลาย เช่น การแบ่งประเภทต่างๆ รวมถึงการใช้ชีวิตอย่างมีสติ

อพุกาขาน, น ห ภควา เอ่ว วทยุ. / อเนกปรียายน อาวุโต สมุณฑเทส อนุตรายกา ธุมมา วุตตา ภควตา, อลญจ ปน เต ปฏิสุโต อนุตรายาติ;/ เอวญจ โส สมุณฑเทโส ภิกขุผู้ วุจุมาโน ตถา ปฏิคุณหยู, / โส สมุณฑเทโส ภิกขุทิ เอวม

บทความนี้พูดถึงการปรับความเข้าใจในพระธรรมของสมุณฑเทส และการมีส่วนร่วมของภิกขุในคำสอนต่างๆ ของพระสัมมาสัมพุทธเจ้า เน้นการแก้ไขความเข้าใจผิดเกี่ยวกับบทความและเนื้อหาต่างๆ ที่สำคัญในพระไตรปิฎก และความสำ

80. กาญภูปฏิจฉาทิปน ภิกขูนา การายเมน ปมาณิลา การตพุพา: / ตุตรีท มาณ: ที่มโส จตสโส วิทฏฺโถโย / สุคตวิทฏฺโถโย ตรีย เทว วิทฏฺโถโย, ตํ อติฏกามโยโต เสานกํ ปจติฏโย. / 81. วสุสีภาณิธ ปน ภิกขูนา การายเมน ปมาณ

บทความนี้เกี่ยวกับกาญภูปฏิจฉาทิปน ซึ่งเป็นแนวทางในการฝึกปฏิบัติและการพัฒนาจิต โดยอธิบายเกี่ยวกับคุณธรรมที่สำคัญและวิถีการดำเนินชีวิตตามหลักธรรมจากพระพุทธศาสนา เพื่อสร้างความเข้าใจและเติมเต็มจิตวิญญาณใ

2. กิจญ ปนว กุลสม นิมนุตตา ภูชนนท์ / ตตร เจ กิจญนี้ โวสาสมาน- รูปา จิตา โหติ / "อิช สุป เทด, อิช โอทนํ เทกาดิ, / เถิกิ กิจญนี้ สา กิจญนี้ อปสาทพุพา / "อปสุก ตรว กิน, ยาว กิจญ ภูชนนัตติ: / เอกสุขิป เจ

บทความนี้กล่าวถึงกิจญปนวและความสำคัญของปฏิทเสทพุพ์ในการใช้ชีวิต โดยบรรยายถึงการเข้าใจและตีความงานวิจัยเกี่ยวกับกิจญนี้ รวมถึงการนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันเพื่อพัฒนาตนเองและสังคม และยังมีการกล่าวถึ

เสนาสนสุ วิหรนูโต / ปุพุพ อุปปติ ลวิทีตี ขาทนีย วา โรกนีย วา / อุชามาราม สหุตา ปฏิคุณเทวา อิคิลาโท / ขายทายู วา ภูญเชยู วา, ปฏิเทพสตพุพ์ เตน ภิกขูนา / "คายยูท อาวโล ธมุ อาปุชิ" อสปปาย ปฏิทุนีย, ตา ปฏิ

บทความนี้กล่าวถึงหลักธรรมและการปฏิบัติในพระพุทธศาสนา โดยนำเสนอแนวคิดเกี่ยวกับความเป็นไปของชีวิตและการปฏิบัติที่สามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน เนื้อหามุ่งเน้นการทำให้ผู้อ่านเข้าใจหลักธรรมในทางปฏิบัติและก

พระสัมพุทธเจ้าทรงกำหนดมารยาท ขอเป็นไว้สำหรับพระภิษุ เพราะโดยทั่วไปพระ มักฉันอาหารถนอมดูดีทยามเช้ามาทุ่มเป็น จำนวนมาก ขณะทีพระกำลังกินข้าวบ้านไม่รู้ จะทำอย่างไร ก็เลยนั่งดูพระฉันไปพลาง คุยกัน ไปพลาง ที

เนื้อหาเกี่ยวกับมารยาทการรับประทานอาหารของพระภิษุ โดยเน้นการกำหนดมารยาทในการฉันกลางที่มีผู้เห็น ซึ่งสามารถสร้างปัญหาทางจิตใจและสังคมได้ มีการชี้ให้เห็นถึงความไม่เหมาะสมของการมองพระขณะกำลังฉันและจะมีกร

ทำไม.. ธรรมมาทานถึงชนะการให้ทั้งปวง ในสมัยพระสัมมาสัมพุทธเจ้ามีพระชนม์อยู่ มีการประชุมของเหล่าเทวดา บนสวรรคชั้นดาวดึงส์ เพื่อพายามไขปัญหาทั้ง ๕ ข้อ คือ • ในบรรดาทานทั้งหลาย.. ทานชนิดใดยอดเยี่ยมที่สุด

ในสมัยพระสัมมาสัมพุทธเจ้ามีการประชุมของเทวดาเพื่อถามปัญหาหลายข้อเกี่ยวกับการให้และความยินดี แต่ไม่มีใครตอบได้ จนกระทั่งถามพระสัมมาสัมพุทธเจ้า ซึ่งพระองค์ได้ชี้ให้เห็นว่าธรรมมาทานถือว่าชนะการให้ทั้งปวง